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      關(guān)于聽覺統(tǒng)合治療,你知道多少?

      發(fā)布時(shí)間:2019年12月19日 08:37:49 預(yù)覽:26239

             聽覺統(tǒng)合訓(xùn)練治療在國內(nèi)外被廣泛應(yīng)用到特殊兒童康復(fù)治療中,經(jīng)臨床證明是一個(gè)行之有效的治療方法。近日市中心醫(yī)院兒童康復(fù)科引進(jìn)了一套最新的聽覺統(tǒng)合訓(xùn)練系統(tǒng),目前興起了使用的熱潮,每天排隊(duì)10余人,為什么聽覺統(tǒng)合治療如此受熱捧,成為特殊兒童康復(fù)治療的網(wǎng)紅項(xiàng)目呢,今天我們就來揭開它的神秘面紗!

      一、它是誰?-什么是“聽覺統(tǒng)合治療”?

      (一)歷史起源:聽覺統(tǒng)合訓(xùn)練法最先由法國醫(yī)生DR.Guy Bernard提出,他認(rèn)為與聽力系統(tǒng)有關(guān)的疾病者(孤獨(dú)癥譜系障礙、注意力缺陷多動障礙、聽覺處理障礙,誦讀困難等)在感受自然環(huán)境中的聲音時(shí),會對某些聲音的音頻產(chǎn)生過度敏感的現(xiàn)象,從而導(dǎo)致行為方面和認(rèn)知方面的障礙;

      (二)為什么可以對特殊兒童進(jìn)行治療?

      1.聽覺統(tǒng)合訓(xùn)練系統(tǒng)通過讓訓(xùn)練者聆聽經(jīng)過調(diào)制的音樂來矯正聽覺系統(tǒng)對聲音處理失調(diào)的現(xiàn)象,并刺激腦部活動,從而達(dá)到改善語言障礙,社交障礙、情緒失調(diào)、提升注意力、降低多動沖動等行為紊亂的目的;

      2.可以有針對性的過濾和減低敏感頻率的音量,加強(qiáng)正常頻率的訓(xùn)練,從而使大腦對各種頻率聲音的感應(yīng)達(dá)到均衡,改善孩子的認(rèn)知、語言、行為等障礙。

      (三)它的音樂跟普通音樂有什么不同?

      1.不是普通音樂:聽覺統(tǒng)合訓(xùn)練系統(tǒng)的音樂不是普通的音樂,而是經(jīng)過調(diào)制的音樂,也就是說去除了一些容易引起刺激,引發(fā)特殊兒童不適的過敏的頻率;增強(qiáng)了患兒對非超敏頻率的感知,使內(nèi)耳及大腦內(nèi)相應(yīng)區(qū)域神經(jīng)元得到有效刺激;

      2.不是普通耳機(jī):我們使用的耳機(jī)是價(jià)值數(shù)千元的具有隔音、防噪、高保真功能的治療用專業(yè)耳機(jī); 

      二、聽覺統(tǒng)合治療能治療什么?。?/p>

      1、孤獨(dú)癥譜系障礙(自閉癥)

      2、言語及語言發(fā)育遲緩

      3、閱讀障礙

      4、注意力缺陷多動障礙

      5、聽覺過敏

      6、情緒障礙

      7、抑郁癥

      8、社交障礙

      9、學(xué)習(xí)能力低下

      三、哪些孩子可以做聽覺統(tǒng)合治療?哪些孩子不能做?

      (一)這些孩子可以做:

      1.2到4歲的孩子可以接受聽覺統(tǒng)合的治療。小齡孩子做聽統(tǒng),很可能存在坐不住的問題表現(xiàn),可以允許孩子手里拿玩具暫時(shí)過渡和適應(yīng)治療;

      2.4到16歲,具有廣泛性發(fā)育障礙(包括自閉癥與阿斯伯格綜合癥),注意缺陷多動障礙,言語及語言發(fā)育障礙,情感障礙,學(xué)習(xí)障礙或者大腦聽覺處理失調(diào)等病癥的孩子,也是比較合適接受聽覺統(tǒng)合治療的對象。

      (二)這些孩子不適合:

      1.孩子存在耳朵方面的疾?。喝缰卸溲鞍l(fā)炎,耳聾,戴助聽器;

      2.身體狀態(tài)不佳,如發(fā)熱,癲癇及精神病,腦電圖異常等;

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      【孩子們正在我科進(jìn)行聽覺統(tǒng)合治療】

      四、怎么樣進(jìn)行聽覺統(tǒng)合治療?

      (一)準(zhǔn)備工作:

      1.純音聽力測試:治療前、治療中及治療后,治療師要盡可能進(jìn)行純音聽聞測查,以便根據(jù)聽力圖來調(diào)節(jié)選擇所需過濾的音頻;

      2.孩子如果比較興奮不能靜坐半小時(shí)或不配戴耳機(jī),事先應(yīng)予以相應(yīng)的訓(xùn)練和治療。

      (二)治療方法:

      1.每次治療音量按要求逐漸增加,前十次雙耳音量相同,后十次右耳音量高,左耳音量為右耳的70%。家長需認(rèn)真觀察孩子有無其他異常反應(yīng),并在次日向治療師報(bào)告,必要時(shí)進(jìn)行處理。一般每個(gè)孩子每天聽訓(xùn)兩次,上、下午各1次(兩次間需相隔3小時(shí)以上),或每天聽訓(xùn)一次,每次聽訓(xùn)30min,20次為1療程(聽20首不同的音樂)。第1療程與第2療程需隔2個(gè)月。訓(xùn)練過程盡量不要中斷,如發(fā)急癥等原因,中斷訓(xùn)練超過3天,需重新開始訓(xùn)練;

      2.聽力統(tǒng)合訓(xùn)練期間孩子不合適進(jìn)行激烈運(yùn)動或緊張的學(xué)習(xí)活動,需要保證充足的睡眠和營養(yǎng)。治療期間及治療后半年內(nèi)請勿使用耳機(jī)聽音樂。

      五、做了聽覺統(tǒng)合治療可以收到什么效果?

      1、對聽覺刺激注意增強(qiáng);

      2、對言語理解能力增強(qiáng);

      3、說話的平均長度增加;

      4、說話聲音變大;

      5、模仿言語減少;

      6、交流興趣增加;

      7、目光接觸增加;

      8、適當(dāng)社會行為的增加,接受變化的能力增加;

      9、對他人存在的感知或?qū)λ说娜萑淘黾樱?/p>

      10、與他人相互作用的愿望增加,學(xué)校負(fù)擔(dān)減輕;

      11、倦怠減輕,坐著看別人減少;

      12、刻板行為,自我刺激行為減少;

      13、沖動不安減少;

      14、發(fā)脾氣減少;

      15、攻擊行為減少;

      16、對日常信息記憶增強(qiáng);

      17、計(jì)算能力增強(qiáng);

      18、不專心減輕,注意力集中;

      19、反應(yīng)更快;

      20、觸覺防御減輕;

      21、獨(dú)立生活能力增加;

      22、對聲音的超敏現(xiàn)象減輕。

      六、聽覺統(tǒng)合治療有沒有不良反應(yīng)? 

      目前為止,臨床還沒有發(fā)現(xiàn)聽覺統(tǒng)合治療后,孩子產(chǎn)生明顯的損害及長期的不良影響。但部分孩子確實(shí)會出現(xiàn)短期的不良反應(yīng),這些可能是由于刺激水平調(diào)節(jié)不當(dāng)產(chǎn)生的。

      七、聽覺統(tǒng)合治療需要注意什么?

      1.聽覺統(tǒng)合治療期間,應(yīng)盡可能按療程按計(jì)劃進(jìn)行,不要中斷,避免影響療效及療程進(jìn)度;

      2.在訓(xùn)練期間,為了維護(hù)療效,應(yīng)該避免孩子聽過于響亮、刺耳的音樂或聲音。

      3.家長應(yīng)注意觀察并及時(shí)記錄孩子聽覺統(tǒng)合治療前、中、后的行為改變,任何不尋常的表現(xiàn)都應(yīng)被錄入改變評估記錄中,以便治療師隨時(shí)進(jìn)行治療方案的修改;

      4.根據(jù)孩子病情,需要根據(jù)醫(yī)生診斷及處方,配合其他相關(guān)治療,以增強(qiáng)治療效果;

            如果您身邊有類似癥狀的孩子,可以來衡陽市中心醫(yī)院兒童康復(fù)科進(jìn)行診斷和評估,了解是否需要進(jìn)行聽覺統(tǒng)合治療。


                                            (編輯李景興、黃健 ;歐曼琳治療及供圖)


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