通訊員蔣君、黃君：最近思維導(dǎo)圖如雷貫耳，什么是思維導(dǎo)圖？
    思維導(dǎo)圖又叫心智圖，是有效的思維模式，用于記憶、學(xué)習(xí)、思考等的思維“地圖”，利于人腦的擴(kuò)散思維的展開。
    思維導(dǎo)圖已經(jīng)在全球范圍得到廣泛應(yīng)用，究竟它有何作用呢？
    學(xué)習(xí)；記錄工作；做計(jì)劃；做決策。
    我第一次接觸思維導(dǎo)圖這個(gè)高大上的名字，是在近期附二舉辦的一次護(hù)生見習(xí)教學(xué)活動(dòng)中。這種全新的教學(xué)模式，深深地觸動(dòng)了我。細(xì)一思考，不禁笑了，這不就是上學(xué)時(shí)常用來記筆記的俗稱“鬼畫符”嗎？正好科室即將舉行內(nèi)科片護(hù)理查房，那不如試試思維導(dǎo)圖吧。先用它做個(gè)計(jì)劃。

     8.28日下午16點(diǎn)，一場別開生面的思維導(dǎo)圖之護(hù)理教學(xué)查房活動(dòng)在兒科示教室如期舉行。
     會(huì)上，首先由護(hù)士寧增城做病例匯報(bào)。她用精美的ppt，詳盡闡述了小兒重癥肺炎的基本知識及該病人的治療經(jīng)過、護(hù)理診斷、護(hù)理措施等。隨后移步病房，護(hù)師乾凡進(jìn)行護(hù)理體格檢查，評估患兒的生長發(fā)育情況，指導(dǎo)患兒家屬如何正確拍背，并從飲食運(yùn)動(dòng)，藥物治療等方面進(jìn)行一系列的健康宣教，消除家屬緊張焦慮的心理。緊接著，護(hù)士長蔣君為大家演示了病例的思維導(dǎo)圖，通過提問的方式，引導(dǎo)護(hù)士，護(hù)生們參與互動(dòng)。該環(huán)節(jié)，場上氣氛熱烈，護(hù)士護(hù)生們積極思考，踴躍發(fā)言，學(xué)習(xí)了新知識，鞏固整合了舊知識。
    病例匯報(bào)后，各護(hù)士長們紛紛提出寶貴的意見。
    胡永紅護(hù)士長首先肯定了思維導(dǎo)圖在護(hù)理教學(xué)查房中的重要作用，同時(shí)指出在?？企w查方面存在的不足。羅淑君護(hù)士長對課件中引用的最新小兒疼痛，跌倒評估表給予了高度評價(jià)，同時(shí)對其適用性提出了疑惑，并指出小兒牛奶蛋白過敏的飲食指導(dǎo)有所欠缺。麻亞男護(hù)士長表揚(yáng)了兒科護(hù)理團(tuán)隊(duì)的團(tuán)結(jié)協(xié)作，并細(xì)心指出了病房體查時(shí)存在的小疏忽。
    此次思維導(dǎo)圖的應(yīng)用，形象生動(dòng)地展示了教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)了護(hù)士護(hù)生的學(xué)習(xí)熱情，并鼓舞其積極參與，收到了良好的教學(xué)效果，值得推廣。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。學(xué)，然后知不足。通過護(hù)理查房活動(dòng)，收獲了很多，也發(fā)現(xiàn)了不足，兒科護(hù)理團(tuán)隊(duì)將持續(xù)改進(jìn)。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，我們將上下而求索。
    思維導(dǎo)圖真正的意義不是在于教你怎么繪制思維導(dǎo)圖，而是逼著你在思考問題的時(shí)候去帶動(dòng)右腦。運(yùn)用思維導(dǎo)圖，在生活中，工作上，將帶給我們不一樣的體驗(yàn)。