編者語：冬去春來，桃李爭輝，實(shí)習(xí)護(hù)生們的到來給醫(yī)院注入了青春的朝氣。這群姑娘將在這里了解病痛疾苦；這群姑娘們將在這里接受諄諄教誨；這群姑娘將在這里尊重生死交替；這群姑娘們將在這里領(lǐng)悟白衣天職。
這三篇初到臨床在神內(nèi)一區(qū)實(shí)習(xí)的護(hù)生們的心得體會(huì)，青澀卻熱忱，懵懂卻勵(lì)志。如果你在看，也許能看見當(dāng)年的自己。
變成“跟屁蟲”！
錢琳
時(shí)間白駒過隙，轉(zhuǎn)眼就到了離開學(xué)校要去醫(yī)院實(shí)習(xí)的日子，心中激動(dòng)不已卻又忐忑不安。
實(shí)習(xí)的第一站在神經(jīng)內(nèi)科一區(qū)，護(hù)士長對(duì)我們介紹了科室的大概情況以及我們實(shí)習(xí)護(hù)士應(yīng)該做什么，并以自己的親生經(jīng)歷為例告訴我們實(shí)習(xí)期間實(shí)踐很重要，同時(shí)也要不斷的加強(qiáng)理論知識(shí)學(xué)習(xí)，并隨時(shí)的學(xué)習(xí)，讓理論能夠指導(dǎo)實(shí)踐，同時(shí)讓實(shí)踐加深對(duì)理論的理解，只有這樣不斷的反復(fù)才能讓自己真正學(xué)到東西。護(hù)士長的一番話使我受益匪淺，更加明確了自己接下來的方向。
跟的帶教老師是唐小青老師，老師和親切的目光讓我心生暖意，于是我便成了老師的“跟屁蟲”，總是滿口為什么的問老師，老師也不厭其煩的回答我，期間老師也向我提問一些藥物的作用機(jī)制，我卻沒有回答上來，羞愧感油然而生，這讓我感覺自己真正學(xué)到的東西還很少，學(xué)習(xí)的腳步永遠(yuǎn)不能停下來。
下午，我們?cè)趯W(xué)習(xí)室向扶葉青老師學(xué)習(xí)靜脈輸液，練習(xí)的時(shí)候心里滿是膽怯，操作過程中手不由自主的顫抖，這時(shí)候，扶葉青老師在旁邊悉心教導(dǎo)輸液的注意事項(xiàng)，要嚴(yán)格執(zhí)行無菌操作，以及查對(duì)制度，并告訴我們?cè)鯓优c病人溝通，還和我們聊聊天，開開玩笑，這使我放松了不少，接下來的操作也慢慢開始上手。在培訓(xùn)的過程中我學(xué)到了:無論執(zhí)行什么操作都應(yīng)該細(xì)心，用心，要不斷嘗試，不斷突破自己。也不要太過于害怕失敗，應(yīng)該在跌倒中進(jìn)步。
學(xué)習(xí)知識(shí)本身就是一個(gè)長期堅(jiān)持，不斷探索的過程。我們穿上了這一身護(hù)士服，就是病人口中的白衣天使，而我們應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，不愧對(duì)于這份稱號(hào)。希望接下來的實(shí)習(xí)生活都能充實(shí)度過。希望自己能夠不斷進(jìn)步不辜負(fù)老師的教誨。
不再害怕了！
吳染
結(jié)束了在學(xué)校學(xué)習(xí)，開啟了在醫(yī)院實(shí)習(xí)的模式。下臨床的前一天晚上我失眠了，我害怕到一個(gè)陌生的環(huán)境，我害怕見到在臨床上的老師，害怕面對(duì)每一位患者及患者家屬，更害怕我的理論知識(shí)不夠牢固，反應(yīng)能力不行，做事速度緩慢，我害怕這些將會(huì)被帶教老師、患者及患者家屬嫌棄。
當(dāng)這一天真的來臨的時(shí)候，當(dāng)我走進(jìn)科室的時(shí)候。我的害怕頓時(shí)就沒有了，因?yàn)榭剖依锏淖o(hù)士長和老師們都很和藹，很友好。在上崗前護(hù)士長和我們講了很多，感覺受益匪淺。她說學(xué)校教我們什么是對(duì)的，臨床教我們?cè)鯓影咽虑樽鰧?duì)。下班后，老師不辭幸苦的加班給我們培訓(xùn)了靜脈輸液流程，其實(shí)在學(xué)校實(shí)驗(yàn)課時(shí)我們就學(xué)過，但是在醫(yī)院培訓(xùn)靜脈輸液和在學(xué)校里上課的感覺完全不一樣。在學(xué)校沒那么大的壓力，在醫(yī)院里有種莫名的壓力感。
培訓(xùn)時(shí)，首先看老師先做了一遍正規(guī)的流程，然后是我們自己練習(xí)，最后就是考試。我還在心里想著這可怎么辦呀，我可是好久沒練習(xí)靜脈輸液了呢，等下估計(jì)得不及格。第一遍看老師操作，覺得她這一遍流程下來對(duì)她來說好簡單呀。當(dāng)我自己練習(xí)的時(shí)候不是忘這個(gè)步驟就是忘那個(gè)步驟。老師說我們?cè)诮o病人進(jìn)行靜脈輸液時(shí)一定要做好護(hù)患溝通，做好輸液后的宣教，更要嚴(yán)格進(jìn)行無菌操作。在練習(xí)靜脈輸液和充當(dāng)病人的時(shí)候，讓我明白了看似簡單操作卻不那么簡單，最后在老師和同伴們的鼓勵(lì)下通過了考試。
這次操作培訓(xùn)讓我明白，有些操作不是我們看上去那么容易簡單，要多去練習(xí)才會(huì)讓我們的操作在別人眼里看起來是那么的流利。在操作前，操作中，操作后要多次反復(fù)的核對(duì)，在操作中還要主動(dòng)和病人及家屬溝通，不能埋頭苦做。更要不懂就問，不能害羞不敢去問，回家要及時(shí)翻書復(fù)習(xí)。不僅要學(xué)習(xí)操作還要加強(qiáng)理論上的學(xué)習(xí)。做到理論與實(shí)踐的結(jié)合。
很喜歡這個(gè)科室的護(hù)士長和老師們，希望在一個(gè)月之后我能向前邁進(jìn)大大的一步，最后感謝護(hù)士長和老師們?cè)谖磥硪粋€(gè)月的照顧。
老師，辛苦了！
賀平平
上學(xué)的時(shí)候幻想過，去醫(yī)院實(shí)習(xí)有多么的恐怖，因?yàn)閷W(xué)姐們都說帶教的老師會(huì)很兇，會(huì)罵人。但當(dāng)我昨天真實(shí)的走進(jìn)自己的實(shí)習(xí)科室時(shí)，并沒有覺得如她們說的恐怖。劉立君護(hù)士長很親切近人，她和我們聊起自己以前實(shí)習(xí)的經(jīng)歷，聽了之后我們都笑了。她教導(dǎo)我們要能大膽的提出自己問題，讓自己和帶教老師共同學(xué)習(xí)；要求我們學(xué)習(xí)正規(guī)的操作，建立嚴(yán)格的無菌操作觀念；讓我們輪轉(zhuǎn)科室時(shí)提前熟悉相關(guān)的疾病，聽了老師的講話讓我受益匪淺。
我的帶教老師是葉青老師，首先進(jìn)行的是靜脈輸液的操作培訓(xùn)，我很緊張，怕自己做不好，手心開始不停地出汗。心里忐忑著：自己好久沒有拿針頭了，肯定會(huì)失敗。由于自己的不自信，真的沒有注射成功。第一遍看老師操作，感覺老師好棒，她讓我們做好護(hù)患溝通，做好輸液后的宣教工作，還有嚴(yán)格無菌操作，她說非常重要。然而看著簡單但自己只會(huì)照著模板練習(xí)，總是那么的不熟練，一遍一遍最終都以失敗告終。在操作培訓(xùn)中讓我知道再簡單的事都應(yīng)該帶著心去做不要緊張，不會(huì)的應(yīng)該嘗試更多次去做，不會(huì)的要去問弄明白，要去思考這個(gè)為什么不會(huì)，自己什么地方?jīng)]有做好。從操作中的查對(duì)原則一遍一遍的細(xì)心做好，簡單的操作讓我發(fā)現(xiàn)自己太多的不會(huì)，有太多東西需要學(xué)習(xí)，走進(jìn)醫(yī)院感覺學(xué)習(xí)開始永無止境，希望以后的操作會(huì)越來越熟練，希望以后的每一天都過的像昨天一樣的充實(shí)。謝謝葉青老師的培訓(xùn)，老師你辛苦了。
