積極參與管理
　　2009年ICU護(hù)理團(tuán)隊(duì)率先開展了APN排班和護(hù)理層級(jí)管理。APN排班要求足夠人力，在現(xiàn)有的護(hù)理人員中我們?cè)O(shè)立了六位護(hù)理組長(zhǎng)，基本能保證每個(gè)班次有一位護(hù)理組長(zhǎng)。護(hù)理組長(zhǎng)在整個(gè)團(tuán)隊(duì)中具有舉足輕重的地位，在病人護(hù)理質(zhì)量持續(xù)改進(jìn)和科室管理中起到關(guān)鍵作用。因此在對(duì)護(hù)理組長(zhǎng)的培訓(xùn)中，護(hù)士長(zhǎng)充分調(diào)動(dòng)護(hù)理組長(zhǎng)們的工作熱情和積極性，制定護(hù)理組長(zhǎng)職責(zé)與權(quán)力，在團(tuán)隊(duì)中樹立護(hù)理組長(zhǎng)地位與形象。經(jīng)過半年努力，我們的每一位護(hù)理組長(zhǎng)不但認(rèn)清了角色定位，而且增強(qiáng)了責(zé)任感，在工作中敢于承擔(dān)、敢于管理、勇于奉獻(xiàn)，真正體現(xiàn)了自身價(jià)值。同樣，我們也看到護(hù)理組長(zhǎng)不辭辛勞的一面：除了要保證自己所管病人的安全，組長(zhǎng)要充分利用空檔時(shí)間巡視全科病人，幫助組員解決疑難問題，監(jiān)督組員護(hù)理質(zhì)量，組織臨床護(hù)理查房，與醫(yī)生有效溝通，質(zhì)控病歷，實(shí)習(xí)生、進(jìn)修生帶教培訓(xùn)等等。正因?yàn)橛兄齻兡瑹o(wú)聞的奉獻(xiàn)和真誠(chéng)的幫助，保證了病人的安全和科室工作的順利開展，也正因?yàn)樗齻儫o(wú)私的行為，感染和感動(dòng)了團(tuán)隊(duì)中的每一位成員，使得大家都積極主動(dòng)地參與到科室管理中。在工作中主動(dòng)配合組長(zhǎng)安排，為組長(zhǎng)管理出謀劃策，積極向組長(zhǎng)求教，認(rèn)真做好每次護(hù)理查房。同樣的我們的組員也監(jiān)督我們的護(hù)理組長(zhǎng)，一次組長(zhǎng)質(zhì)控的一份病例中存在錯(cuò)誤，組員發(fā)現(xiàn)后立即向組長(zhǎng)指出，組長(zhǎng)在感謝的同時(shí)也由衷的高興，這是一個(gè)很大的轉(zhuǎn)變，每一位護(hù)士都愿意主動(dòng)參與管理，也就是說大家都明白管理的最終意義，我們的護(hù)理終會(huì)有質(zhì)的飛躍！
專業(yè)知識(shí)武裝自己
　　在現(xiàn)代高科技快速發(fā)展的今天，我們要向病人提供優(yōu)質(zhì)的護(hù)理，僅有心懷一顆仁慈的愛心是不足夠的，我們還需要一把鋒利的劍，一把能幫助病人斬除病魔的利劍，這就需要我們用專業(yè)知識(shí)武裝自己。2010年開始，我科擬定了ICU護(hù)士層級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃，計(jì)劃主要突出不同層級(jí)接受相對(duì)應(yīng)?？评碚撆c技能培訓(xùn)，循序漸進(jìn)，逐級(jí)上升，同時(shí)制定考核與資格審核制度。培訓(xùn)初期收集所有護(hù)理人員的資料，同時(shí)進(jìn)行理論摸底考核，進(jìn)行合理科學(xué)分層，確定護(hù)理團(tuán)隊(duì)中人員層級(jí)，并要求每一位成員清楚自己所處層級(jí)及該級(jí)別的核心能力與要求。組織護(hù)理組長(zhǎng)動(dòng)員護(hù)士積極參與培訓(xùn)，從思想上開發(fā)護(hù)士們提高學(xué)習(xí)興趣，購(gòu)買專業(yè)書籍，制定學(xué)習(xí)手冊(cè)，制作課件。每月第一、二、三周周三分別對(duì)應(yīng)高、中、初級(jí)護(hù)士進(jìn)行?？评碚摵图夹g(shù)講課，第四周周三是全科護(hù)理查房，每?jī)商旎疽淮闻R床護(hù)理小查房、小講課。在學(xué)習(xí)過程中理論聯(lián)系實(shí)踐，充分用病例說明問題，引導(dǎo)護(hù)士們思考問題，通過思考找到解決問題的答案，加深記憶；提出疑問討論讓護(hù)士們運(yùn)用科學(xué)手段和專業(yè)知識(shí)揭開問題所在；示教發(fā)現(xiàn)問題技巧，發(fā)動(dòng)護(hù)士們用自己的眼睛挖掘科室存在問題，提出問題，找出解決問題的方法。每次學(xué)習(xí)后護(hù)士們都得到很多啟示，學(xué)到了許多專科知識(shí)，更重要的是她們能運(yùn)用到護(hù)理病人過程中。在使用呼吸機(jī)護(hù)理病人的過程中充分體現(xiàn)預(yù)防護(hù)理措施，確保抬高床頭、手消毒、胃管護(hù)理、吸痰護(hù)理、正確用藥等等；當(dāng)學(xué)習(xí)呼吸機(jī)病人護(hù)理后我們的護(hù)士知道如何幫助病人及早脫機(jī)拔除人工氣道促進(jìn)病人恢復(fù)健康，在護(hù)理過程中分析動(dòng)脈血?dú)夥治?，評(píng)估病人呼吸功能，向醫(yī)生提供信息并建議調(diào)整呼吸機(jī)參數(shù)甚至是停用呼吸機(jī)，由過去被動(dòng)執(zhí)行醫(yī)囑到現(xiàn)在主動(dòng)協(xié)助醫(yī)生實(shí)施治療方案，這就是用專業(yè)知識(shí)武裝自己后我們護(hù)士最大的改變，變得更加自信、專業(yè)。
　　我們的護(hù)理一直在前進(jìn)，我們的護(hù)理團(tuán)隊(duì)逐漸在成熟，前面的道路逐漸清晰——?？谱o(hù)理道路，這是一條艱巨漫長(zhǎng)的道路，但也是我們必需要走的路。相信歷史會(huì)在這條路上記載下這么一個(gè)護(hù)理團(tuán)隊(duì)：一個(gè)團(tuán)結(jié)、自信、熱情、執(zhí)著、前進(jìn)的衡陽(yáng)市中心醫(yī)院ICU護(hù)理團(tuán)隊(duì)！(ICU許媛媛)